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主题：
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作文 |
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内容：
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老师，一提到写作文我便头疼，不只应写什麽，我也知道是平常没有仔细观察，可不知道该观察什么，请您帮帮我！ |
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提交人：
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可爱kitty猫
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时间：
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5/27/2002 13:54:49
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主题：
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怎样学会观察 |
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内容：
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关于怎样观察，我给你提供两篇小文章，希望你能按照文中所说的方法去做，使自己的写作内容丰富起来。
观察的方法：
第一，观察要有次序。观察不能东张西望，得有一个合乎一般逻辑的次序。如果观察一个人，可以从人的外貌、神情、动态而及于思想心理。如果观察一群人可从人们在集体活动中的情况分别进行，或者把观察具有代表性的人物与一般人物结合，交错进行。如果观察物体，一般是一部分一部分地进行，然后对印象较深的部分反复细察。
第二，观察要有重点。文章选材要有详有略，观察也要有点有面。观察不能求全求多，而要关于截取有代表性、能突出反映某些本质的部分作重点观察。如朱自清的《背影》就是作者认真观察生活，从平凡琐事中有重点地提炼意蕴丰富的写作素材--背影。父母对子女的爱大都在日常细微的事情上流露出来。《背影》中所写的父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事很具普遍性、代表性。在这过程中作者抓住父亲送儿子时说的四句话，这极普通的四句话尤其让人感到耳熟，但这些材料把父亲关心体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽致。真可以说做到了"人人心中所有，人人笔下所无"的高度。因此，选择这样的材料很能调动读者的生活体验，使读者读到这些时不能不联想到父母平日对自己的种种爱心，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让人动心流泪。
第三，观察要细致。观察不能平均使用力量，要做到有粗有细，对于突出主旨的部分要仔细观察，对于具体而微的东西都要有明察秋毫的功夫。在《背影》中写父亲过铁道买橘子的形象时用了这样的语言："我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去"，"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"，"过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走"。作者笔下的背影如此具体入微，读后使人历历在目，这正是朱自清先生饱含感情细致观察的结果。这些语言虽然平白如话，但就是这么几句平白如话的语言，把父亲的穿着、体态、步履，买橘子的过程和动作，描写得栩栩传神，使们不仅好像看到了父亲憨厚朴实的形象，感受到了父亲对儿子的至爱，而且好像也看到了关注着父亲的儿子的形象，感受到儿子对父亲的感激。由此看来，这些平白如话的语言却做到了既传神又传情，而这惊人之笔正来自作者细致的观察。
观察过程中怎样进行思考
观察生活并不只是把所看到的材料如实地记录下来，而是要进行分析、概括，认识生活现象中所饱含的不平凡的因素，探索事物的本质意义。整个观察过程，不仅要把眼睛对准事物，更要开动脑筋研究，也就是说，观察中总是伴随着脑子的思考，如确定观察重点，进行细致观察都是思维活动的结果。观察过程中怎样进行思考呢？
第一，要把握特点。事物自有其各自特点：人物的出身、经历、个性不同，性格感情有别；地方的南北东西不一，地势、气候、土壤、景物、风俗民情等也各有异；时间、地点、社会和自然条件等不同，所发生的事件也大不一样。观察事物，就要在研究思考事物的各自特点上下功夫。
第二，要展开联想、想象。观察中要注意观察具体的环境，诸如处所、背景、地方景物、风貌等特点，还要注意观察人物的形神，诸如谈吐、风度、神态、情绪以至于手势、表情、习惯动作及语言等，也要捕捉各种具体的细节。但是仅仅这样做还是不够的，我们在观察的同时，还应发挥自己的联想和想象，借以补充具体的生活情景或现场细节。例如一篇写《我的老师》的作文，小作者的取材是"放学后老师放弃了散学后的休息时间为自己补课到很晚，使自己感到很愧疚。"但是小作者认为这样的事例还不能足以表现老师的形象，于是他接着写下去，"第二天当老师拖着疲惫的身体走进教室，看到老师那熬红的深陷的眼睛时，才知道老师是把自己生病的孩子放在家里而来校上课，昨天夜里带孩子看急诊又守护了整整一夜……"写到这里小作者不禁潸然泪下。后一段落是小作者在对尽心尽职的老师观察之后，展开联想和想象，对老师全心全意，忘我工作的事例做了补充，更完美地表现了老师的形象。
第三，要进行分析。观察生活和分析生活是密切联系的。我们只有学会了分析，才能在观察中获得主题，发掘出事物的本质意义。所谓分析生活，就是透过现象看本质，从普通的素材中发现事理，从平凡的事例中发掘人物的思想品质。
总之，我们要自觉地有意识地培养观察和思考的能力，从而为记叙文的写作打下基础。观察和思考得来的材料当然并不一定都能写进文章里去，还要围绕中心加以必要的选择，选择材料应注意几点：第一，材料要具体。第二，材料要有典型性、代表性。第三，材料要有各种类型。
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提交人：
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f5_zhuxianzh
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时间：
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5/27/2002 13:55:2
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